学校绿植养护评比方案范文,学校绿植养护评比方案范文大全

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校绿植养护评比方案范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校绿植养护评比方案范文的解答，让我们一起看看吧。说服同学在班里设立...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校绿植养护评比方案范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校绿植养护评比方案范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 说服同学在班里设立植物角50字？
2. 大家认为新时代该如何加强孩子劳动教育？有啥高招？
3. 学校老师要求孩子带花草去学校，你怎么看？

说服同学在班里设立植物角50字？

植物角指的是在班级的一个角落里种一些植物，让大家下课的时候来欣赏一下。

首先如果你打算说服同学们在班里设立主角，那么很重要的一点，就是要说明设计植物角的好处，以及会给大家带来一些特殊的帮助，让大家明白这个决定是老师作出的，而且这个事情呢一定是对大家有很大的好处，大家只需要每天浇浇水，就可以看到一些比较不错的植物，这是非常好的。

大家认为新时代该如何加强孩子劳动教育？有啥高招？

有四策：

一，居家卫生环境劳动晒（赛）：开展家庭卫生环境晒，学校班主任与家长配合组织“晒事”，有过程录制、美图秀秀、场景抓拍、感受分享，并在相关媒体上PK，抖音、头条等发布，并让大众评选。（家庭战疫劳动晒）

二，社区环保护生集：家长组织孩子在社区进行环保义工与护生晒，如拉圾分类、旧物整理、环境优化、动物护生（蚯蚓等尸体入土）相关生命环保建设，既锻炼了身体，美化了环境，又净化了心灵。一举多得，本社区就是美好人间。这一举措与上一举措有相承关系，把自己一室至一屋至一社区逐渐放大，并把多余物品、生命态度重新整理。

三，校园环保护生集：同理在开学后做好卫生、环境、护生工作（最好有农地耕读实践），或组织学生定期农耕。

四，孝亲劳动晒：进敬老院等机构开展孝亲、环优、护生等活动，进一步扩大生命境界与连根养根式劳动体验。

劳动教育，在小学，就有明确其地位作用。小学生要全面发展，五育并举，是指德育、智育、体育、美育、和劳动技术教育。 五育是统一的整体，各部分是相互依存的。

我认为，不管处于什么时代，这个劳动教育都是必须要加强的。不知道您这个问题是要问在学校如何加强劳动教育，还是在家如何加强劳动教育。这里就以家庭为例吧。

1、从小培养劳动观念，明确家庭责任。孩子小的时候，就要让他看到父母在家劳动的榜样，耳濡目染。年纪大一点，就可以承担力所能及的家务了。并且要告诉他，每个人都要承担家庭劳动。这是对家庭最起码的责任。

2、父母要舍得孩子做家务劳动。家里的长辈们一定要统一思想，要舍得让孩子干活，不能实施了两三天，就心疼孩子，不让孩子做了。当然，必须是孩子力所能及的。

3、家务小能手的游戏。把做家务变成一个个闯关小游戏。可以设置初级，中级，高级这几个档位。每当孩子成功学会一项家务劳动，并且能坚持一个月了。那就说明闯关成功，接下来就可以开发新技能了。当你用上游戏的方式，用上游戏的语言，孩子就会很喜欢。他会很乐于去完成。

4、来自学校老师的表扬与肯定。可以跟学校老师提前沟通好，让老师在班上开班会时或者私下里跟孩子聊天时，对他在家里的表现，进行表扬。来自于长辈的肯定，特别是来自老师的肯定，会让孩子信心大增。

以上方法，希望对你有帮助。

热爱劳动是每个学生必备的素养，参加劳动、学习技能、养成习惯是每个学生健康成长的必由之路。无论是老师还是父母，都要想法创设劳动的机会和岗位，领导孩子积极参与体验劳动实践的苦与乐。没啥高招，谈一点小看法，仅供参考。

1.宽容孩子“帮倒忙”

很多孩子劳动时乐于动手，但不得要领。洗衣不干净，叠被不整齐，播种会漏空……家长要学会容忍暂时的欠缺，不苛求完美。重在体验与技能的摸索，更不能担心影响学习，而一味地剥夺孩子参与家务劳动、生活自理的权利。

2.给孩子选择的权利

在学校，班主任可以将包干区打扫、教室卫生、公益岗位服务、职业体验等设计成单个项目，列出清单，让学生自由选择、适度参与，形成“生生有岗位，***有责任”的良好氛围，并及时做好验收、评价、反馈。

建国初期，我们国家的教育方针提出德智体美劳五育并举，培养社会主义的建设者和接班人。改革开放后我们的五育并举逐渐改为德智体美全面发展。新时代党和国家再一次强调劳动教育的重要性。

劳动教育对于培养人、完善人、发展人具有十分重要的作用。我认为劳动教育的目的在于培养学生的生存技能，生活技能，发展学生的动手实践能力和创新能力，养成学生负责任，勇实践，敢担当的精神。

中国教育有一段时间没有重视劳动教育，当前情况下强调劳动教育是为了应对国际国内的发展态势，创新能力的培养是一个国家持续发展的重要保障。因此组织开展好劳动教育，有着重要的现实意义。中小学开展劳动教育可以考虑：

1.家校合作培养生活技能

“养儿方知父母恩”，对孩子最好的教育就是让孩子体验到父母工作与生活的辛劳。让孩子在家庭中承担一些家务劳动，比如力所能及的洗碗，收拾碗筷，扫地，倒垃圾的家务活。另外每个学期建议学做一道家常菜，九年义务教育会做近20道菜，也算形成了基本的生活技能，孩子有时间的时候动手做家务，可以减轻父母的生活负担。

2.职业体验培养社会意识

“ 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰”。 如果孩子们养尊处优惯了，他们就无法体会到社会大众工作的辛劳，不懂得尊重他人的劳动成果。所以有必要将这些职业体验引进学校或者带孩子们走向社会，体验不同职业的工作流程。比较好的做法就是让各行各业的家长走进课堂，介绍自己的职业性质和职业特点。

3.集体劳动培养责任意识

每个人在这个世界上生活，都要享受他人的劳动成果，所以我们也应该付出自己的努力去为大众服务，为集体服务。学校里安排班级值日表，让孩子学会为集体服务。组织开展种植园、养殖园的活动，让孩子负责养护植物，喂养动物，做好观察记录，培养学生的责任意识和科学意识。

4.义务劳动让孩子学会担当

学校老师要求孩子带花草去学校，你怎么看？

谢谢邀请！从截图上能看出，老师让孩子带花草去学校，是为了参加学校评比最美教室花卉种植。

我觉得老师这种方法并不可取，虽说花盆上贴的标签是孩子的名字，但是，这盆花真的就是孩子种植的吗？如果家里没有花卉，难不成还得让家长去买一盆花卉让孩子带到学校？

既然是最美教室花卉种植评比，那就应该是实实在在的在老师带领下，学生们亲自种植出来的花卉进行评比，这才有评比的意义。否则，即是评上了最美教室种植，这是弄虚作***，有失公平，给孩子幼小的心灵留下了负面的影响，会导致孩子的虚荣心、说谎话以及攀比心理等增强。

作为家长，我支持学校老师的做法。让孩子带花去学校，我认为有以下几个好处。

一是能够培养孩子爱花草、爱生活的思想。把自己家中最美的花草带到学校里参加评比，会让孩子关注的生活中花草这类美好的东西，进而培养孩子热爱生活的思想。

二是能够培养孩子的集体荣誉感。从家中带花去学校，并在花盆上写好自己的姓名，以这样的形式参与学校的比赛，学生在无形当中就感觉到了自己的付出，感受到自己为班集体作出的贡献，更能培养起孩子的集体荣誉感。

一个热爱生活，热爱集体的孩子，也应该是一个积极向上的孩子。

作为老师，我也比较赞成这种做法。原因有二。

最主要的是，能够培养孩子的责任感。自己的话肯定会自己用心，这对于现在的孩子来说是一个难得的体验。有利于学生责任感的培养。

另外，也能够美化教室环境。为学生创造一个生机勃勃的环境，一种昂仰向上的环境。

当然，学期结束后，老师需要让孩子把花草带回自己家中。不然，大家懂得。

看到这个话题 我上个学期给孩子带了盆红掌。学期结束没了 这个又带了白掌到学校去， 没办法不带 不带老师会说那个小朋友没带 因为他们统一让孩子给花浇水 你家孩子没花就看着 孩子心理难受啊

感邀！

这种问题无可厚非，我小时候也别要求带过，有就带，没有就去野外看到那些好看就带去了，这是为了美化校园，让校园充满生气，更好看。

另外也是为了让孩子有动手能力，我以前带去的花草得要自己种，然后浇水，老师就在旁边啰啰嗦嗦的说着大家要爱护花草树木，这是给孩子上自然课，叫他们懂得爱护自然，敬畏自然。

最后呢就是一种纪念意义，就是当你毕业多年以后，想回去看看，当你看到自己当年种的花草还在旺盛生长，而时光一去不复返，平生一种悲伤，现在上学的高中大学都会有这种种树种草的行为，就是毕业了种下去，然后做个石碑在那，是那个那个班种的。

到此，以上就是小编对于学校绿植养护评比方案范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校绿植养护评比方案范文的3点解答对大家有用。