绿植养护小结与总结怎么写,绿植养护小结与总结怎么写啊
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北京中小学种植大赛怎么写总结?
前言:
终于等到无土栽培实习这一天了,之前几天的蔬菜栽培实习也将我们弄得很累了。这下到无土栽培实习可以轻松下了。无土栽培理论课让人挺无趣的,等到现在实际动手操作还是挺有意思的,至少比上抽象的理论课要学得更有意思。本身这种技术性很强的课就应该给我们更多的动手实践能力而不应更多注重枯燥乏味的理论。在以后,我将更加注重在实践中发现问题然后提高在实践中创新解决问题的能力。
实习目的:
此次无土栽培实习主要是通过配制营养液,配制基质和组装立体水培设施增加我们对无土栽培技术的了解,使我们对这门课程有更深刻地认识,提高自己的实践能力并加强自己理论联系实践的能力。同时,也通过这次实习锻炼自己的吃苦耐劳能力为以后融入相关领域打下基础。
实习时间:xx-x
园艺疗法课程总结与心得?
园艺疗法课程让我受益匪浅,有很多心得。
园艺疗法课程是有意义的园艺疗法可以通过植物种植和园艺活动促进身心健康,培养注意力和沟通能力,还能提高自信和减压,对于身心障碍和老年人都有治疗和改善效果。
园艺疗法是一个有前途的行业。
在课程学习中,我们学会了如何种植、如何选植物和如何利用植物治疗。
同时,我们体验了园艺活动对自己行为和情绪的影响,并了解了在不同情况下应如何使用园艺疗法。
我相信这些经验将对我未来的工作和生活产生积极影响。
从植物的一生中你明白什么道理?
刚刚看到一篇关于切尔诺贝尔核泄漏后对动植物生态状况影响的文章,其中分析为什么大部分植物几乎不受核幅射破坏而持续生长,给了我一些源于动植物生理差异的感想。
为什么植物生命力更强,变异后不会枯萎,而人和动物在幅射产生变异后往往死于器官病变呢?科学家总结的原因竟然与我国古人相似,那就是“槁木无情”。
动物体与植物体最大的区别是DNA,幅射会破坏DNA,使动物的生命活动无***常进行,继而使细胞变异或死亡,再继而是器官或肌体的坏死,最显而易见的是成片脱落的皮肤。而植物没有DNA,当外层细胞坏死时,坏死的细胞及层层叠叠的细胞壁就会变成外层的“槁木”,反过来阻止幅射侵入。因为植物机体的互动可以完全隔绝,这种“无情”保护了它们的“内芯”,使它们忽略伤痛与损失生存下去。另外,动物能动,可以离开恶劣的环境继续生存。而植物只能留在原地,不得不适应所在的环境。阳光不够撑裂天面,水份不够扎根黄泉,要么与环境共生,要么就被它杀死。较之于植物的被动,动物可谓优势巨大。至于为什么动物会死于癌肿而植物却能与病患共生(幅射后遗症),这是一种意志力的集中。
植物无感,不把养分和时间浪费在感情上。它们要么生,要么死,没有七情六欲。而动物生而有喜,死而有悲,人类甚至能经历不同人际关系体会复杂的情绪。
生而有情,抑或无情;孰幸,孰不幸?答案本应见仁见智,但是,植物的一生既不知让步,亦不能让步,它的本质决定它只能做杀敌的兵,为各种寄生者提供庇护和养分。而动物,能与环境互动,各取所需,甚至能选择自己的生死、改造环境达到适者生存。
如此这般,我觉得还是有情的让步更胜无情的坚强。
二年级植物生长总结?
前几天,我妈妈的同事送给我一些种子。有向日葵***,有青菜***,还有一种***连我妈妈的同事也不知道这是什么***,所以我叫它---“神秘***”。
今天早上,天气冷冷的,我和妈妈一同下楼挖土。我们带上了铁锹、花盆和***,下楼了。
到了楼下,那里的土个个“不像话”,有一些上面有垃圾,有一些上面有玻璃,我只好再找找。然后,找到了一些黄土,把它挖进花盆里。再把像黑米一样的***放进花盆里,再加一点土就大功告成了。
回到了家,我给***浇水。
以后,我还想种***,我也希望我的***快一点长小芽。
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